课外培训补习机构为何如此火爆？如何看待小学生上补习班的情况？

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  没有孩子的时候，我们曾信誓旦旦地说过。如果将来有孩子了，一 定是不那么看重成绩，让孩子快乐最重要。

  直到当了父母，看到了更多的现实，才醒悟，原来真正的素质教育，其实比应试教育的门槛高得多。它不仅需要更多的精力，更需要财力、物力以及相应的社会地位。

  比如学音乐，大部分普通家庭都只能跟培训学校的老师学，100多两百一节课。可真正的高端家庭，是直接找音乐学院的教授，甚至音乐家教。从小接触的就是最顶级、专业的东西。这哪儿是培训学校老师能比拟的。其他舞蹈、绘画、武术等等也都是这样。他们学习的，不仅仅某个艺术项目，更是一种专业的态度、观念。

  这种人力物力财力堆砌培养出来的素质，是一般家庭能做到的吗？普通家庭如果也去看素质教育，教出来的人大约就是日本宽松一代了。

  所以，我们努力做好应试教育这一块，报一个补习班把学习补上去，其他方面再看天赋、看个人机遇等就够了。这属于先解决温饱问题，再谈其他。

  大部分家长看中的补习班，主要还是要能提高学习成绩。

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  需求决定市场。记得在我上小学的时候，就一直听到有媒体报道，“要给小学生减负”。口号喊了这么多年，小学生上补习班的现象并没有减少，课外培训班好像比以前更加火爆。究其原因，是课外培训补习机构存在巨大的市场。

  从学校层面来说，很多地区已经禁止学校开设晚课、晚自习，即使是对于备战高考的高三学生来说，这种现象也是禁止的。相对来说，小学生的在校时间比以往是有所减少的。单从这个维度上来看，“减负”是有效果的。

  但这并没有改变我国当前的教育体制，学生们依旧要通过残酷的中考、高考才能进入更高等学府学习。中国父母担心孩子输在起跑线的心态并没有发生改变。“减负”实际上也为这些课外培训机构腾出了更多的市场空间，以往由学校、老师承担的角色，现在需要这些课外培训机构来承担，这也带来了课外培训机构的火爆。

  父母的担心很容易理解，但对于小学生而言，参加课外培训班真的有必要吗？童年只有一次，为什么不能让孩子快乐成长呢？报兴趣班也一样，应当尊重孩子的兴趣。高考、中考的竞争的确很激烈，但找到了合适的学习方法，提高了学习效率，真的不用浪费掉小学生的每一分休息时间。

  唉，做个中国小学生怎么这么难呢？

  

  ——来自“你的童年我的童年大家都一样”的珞珈山小学生的回答

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  学生需求：由于应试教育，考试分数是很重要的，如果成绩差一些的学生想要考一个好分数，考一个好的学校，那么他们必须要在课外多花点时间学习；成绩好的学生为了保持成绩靠前，也要在课后多花点时间学习。

  家长需求：有些家长并不是希望自己的孩子成龙成凤，主要的是自己辅导不了自己的孩子。这其中有很多无奈的原因，比如下班时间太晚，或者自己知识水平有限，所以，看到孩子学习成绩还有提高的可能或还有救的时候，他们才选择将孩子送到课外辅导班；还有的家长是因为减少学校老师带来的“麻烦”，比如某些学校老师给学生安排的家庭作业不是让学生做的，而是安排给家长的，家长没时间帮助学生来完成，或者没有能力帮助学生完成，于是又送到课外辅导班。

  

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  补习班这个词不准确，应该叫课外班。补习的意思是“补足或提高某种知识”，所以补习是把过去的馍再嚼一遍，是反刍。而课外既有补习又有学习新的知识，是一种更积极的学习活动。

  积极的学习活动有两种。

  一是抢跑提前学。特别是上中学后，不打提前量学完本级课程，哪有时间和精力学习竞赛课程。

  二是学习更高级课程。小升初、中考和高考，想上牛校牛班就必须有竞赛成绩，而学校通常不教授竞赛课程。

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  课外培训补习机构的火爆说到底是父母“望子成龙，望女成凤”的心理在作祟，没有哪个父母希望自己的孩子输在起跑线上，随着高考体制的改革，家长们普遍认为学校的教育满足不了孩子的知识储备。从目前国情来看，企业还是比较偏重于学历的，为了孩子将来能有个好工作，好前途，花点钱给孩子报个补习班也是家长们乐于接受的。

  

  其次，培训机构夸大的广告成分也导致了培训班的火爆。政策刚有个风吹草动，培训机构就开始行动了，“危言耸听”的解析戳中大部分父母的软肋，本着对孩子好的想法报班是避免不了的。当然，也有跟风的成分在里面，看到别人家的孩子报了培训班，自己家孩子也不能落后，交钱报班吧。

  

  对于给孩子报培训班这件事，个人认为在孩子精力有限且成绩确实落后的情况下，适当报班是可以的，但是鉴于培训市场鱼龙混杂，给孩子找培训班时一定要擦亮双眼，找个靠谱的机构。如果孩子本身成绩不错，还是不要再给孩子增加负担报班了。